El Plan Integral de Alfabetización "Chubut Aprende 2024-2027" es la política educativa central de la provincia de Chubut y reconoce la alfabetización como un derecho inalienable y un pilar fundamental en la trayectoria escolar de cada estudiante. El plan garantiza una enseñanza sistemática, explícita y planificada de la lectura y la escritura en todos los niveles y modalidades del sistema educativo.

Se sustenta en un enfoque teórico que integra aportes de las neurociencias y la psicolingüística, destacando que la lectura y la escritura son habilidades cognitivas complejas que deben ser enseñadas intencionalmente y no se adquieren de modo espontáneo. Por ello, el rol docente es imprescindible como mediador y guía que genera experiencias de aprendizaje significativas.

El plan se organiza en cuatro ejes de enseñanza principales:

1. Oralidad: Busca consolidar y enriquecer la expresión y comprensión oral, considerándola la base para la comprensión lectora y la escritura de textos. Propone actividades como el relato de experiencias personales, conversaciones planificadas y descripciones.
2. Lectura y escritura de palabras: Se enfoca en el aprendizaje del sistema de escritura mediante una enseñanza explícita y sistemática. Destaca el desarrollo de la conciencia fonológica como habilidad clave para que los estudiantes reconozcan que las palabras están formadas por sonidos y las letras los representan, es decir, comprendan el principio alfabético.
3. Comprensión de textos: Entiende la comprensión como un proceso guiado por el docente que ayuda a los estudiantes a construir representaciones mentales del significado de un texto. Incluye situaciones de enseñanza como la lectura dialógica (antes, durante y después), la lectura modélica, en eco, compartida y guiada, para modelar y andamiar estrategias de comprensión.
4. Producción escrita: Considera la escritura como un proceso que integra planificación, textualización y revisión, y no solo como un producto final. El docente cumple un rol esencial al andamiar este proceso mediante propuestas como el dictado al maestro, la escritura compartida, guiada e independiente.